كفايات علوم الحاسب الآلي

 كفايات الحاسب الآلي 

علوم الحاسب

ليس ثمة شك في أن نشأة الحركات التربوية وتطورها لا يأتي بطريقة عشوائية وإنما يأتي نتيجة سلسلة من العوامل والمتغيرات التي تحدث داخل المجتمعات تلبية لرغبتهم واستجابتهم لمتطلباتهم .

   "ولعل من أبرز الحركات التربوية التي جاءت كرد فعل لهذا التغيير حركة التربية القائمة على الكفايات التي بزغ فجرها في الولايات المتحدة الأمريكية في أواخر الستينات في جامعة فلوريدا، ثم ما لبث أن ذاع صيتها في الأوساط التربوية على المستوى العالمي وذلك لما حملته من آمال بإعادة تشكيل التربية وصياغة برامجها صياغة تتماشى مع روح العصر الحديث وتواكب توجهاته"

الكفاية في معناها الواسع هي معرفة المادة العلمية أو اكتساب المهارات ، كما أنها تعني قدرة الفرد على ترجمة ما تعلمه في مواقف حياتية فعلية ، بعد انتهاء الدارسة.

ومعنى الكفاية في الاصطلاح أعلى مستوى يمكن أن يمتلكه المعلم من المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات التي تجعله قادرا على أداء مهامه التعليمية بأعلى مستوى من الإتقان يمكن الوصول إليه، ويمكن ملاحظته وقياسه، ويؤدي إلى نمو سلوك التلاميذ.

أثر مفهوم الكفاية على إعداد المعلم:

لقد جاء مفهوم الكفاية إلى مجال التربية ليعمل على تحسين البرامج التعليمية لكافة مستويات المؤسسات التربوية بصفة عامة ، وذلك من خلال تصميم هذه البرامج ، بحيث تركز على تنمية المعلومات والمهارات والاتجاهات المختلفة لدى الطلاب إلى درجة عالية من الإتقان.

مجالات كفايات المعلم ، هي

1- التمكن من المعلومات النظرية حول التعلم والسلوك الإنساني

2- التمكن من المعلومات في مجال التخصص الذي سيقوم بتدريسه

3- امتلاك الاتجاهات التي تسهم في إسراع التعلم ، وإقامة العلاقات الإنسانية في المدرسة وتحسينها

4- التمكن من المهارات الخاصة بالتدريس ، والتي تسهم بشكل أساس في تعلم التلاميذ

ولذلك فإنه يمكن القول بأن لكفاية المعلم ثلاثة أبعاد رئيسة هي : البعد المعرفي ، والبعد المهاري ، و البعد الوجداني الخاص بالاتجاهات نحو التدريس ونحو التلاميذ

الكفايات المعرفية والبحثية للتدريس :

رغم أن التربية الحديثة اهتمت بجوانب النمو الوجداني والمهاري إلى جانب النمو العقلي المعرفي، إلا أن المعرفة ما زالت وسوف تظل ذات أهمية خاصة للمعلم ولعمله في المدرسة .

ولذلك فإن كل معلم لا بد ,أن يمتلك قدراً من :

 - المعلومات الغزيرة في مجال تخصصه الأكاديمي.

-  الحقائق والبيانات الرئيسة .

 - المفاهيم والتعميمات التي تنتمي لمجال تخصصه .

 - الفروع المختلفة في مجال تخصصه والعلاقة بينها ، والتنظيم المنطقي والمعارف في هذا المجال ، ونبذة عن تاريخه و العلماء الذين أسهموا في بنيته .

 - إتقانه لأساليب البحث المتعبة في هذا المجال 

كفايات معلمي الحاسب الآلي(علـوم الحاسب)

1- يستوعب المعلم المعارف العلمية المعاصرة في مجال علوم الحاسب الآلي .

·    يحدد أنواع نظم التشغيل المعاصرة للحاسب الشخصي ومميزات كل نظام .

·    يحدد وسائل وطرق حماية البيئة الكهربائية والتشغيلية للحاسب الآلي .

·    يعطي وصفاً تاريخياً موجزاً عن تطور الحاسب الآلي .

·    يبين كيفية تمثيل البيانات داخل الحاسب الآلي .

·  يبين التطور الحاصل في مجال علوم الحاسب وتقنياته .

2-  يستوعب دور لغات البرمجة في حل المشكلات بشكل منطقي .

·    يوضح دور لغات البرمجة في توجيه الحاسب الآلي لإجراء العمليات المختلفة وحل المشكلات .

·    يقارن بين لغات البرمجة المختلفة ومجال تطبيق كل منها .

·    يحلل المشكلة المراد حلها باستخدام برمجة الحاسب بشكل منطقي .

3-       يتقن المعلم التعامل مع نظم التشغيل المختلفة وأجهزة الحاسب وملحقاتها بصورة صحيحة .

·    يشغل الحاسب الآلي ويوصله بشكل صحيح .

·    يشغل ملحقات الحاسب ذات الوسائط المتعددة ويوصلها بشكل صحيح .

·    يتعامل مع نظم تشغيل شائعة الاستخدام للحاسب الشخصي بشكل صحيح .

·    يحمل ويشغل برامج الحاسب الآلي المختلفة بشكل صحيح .

4-        يبرمج المعلم باستخدام لغتي برمجة كحد أنى .

·    يبرمج بلغة البرمجة المقررة في المناهج الدراسية الحالية للحاسب الآلي (وهي لغة الفجوال بيسيك) .

·    يبرمج باستخدام لغة برمجة شائعة الاستخدام بالنسبة للمختصين في الحاسب الآلي .

·    يكتب خطوات منطقية وسليمة لحل المشكلات المتعلقة ببرمجة الحاسب الآلي .

·  يتتبع البرامج ويكتشف أخطاءها .

تطبيقات الحاسب

1-  يستوعب التطبيقات المختلفة للحاسب الشخصي  .

·  يحدد بعض التطبيقات المختلفة الحديثة لبرمجيات الحاسب الآلي في مجالات   معالجة : النصوص – الصور – الرسوم -  الأفلام – الجداول – البيانات .

·    يذكر الأغراض التي تستخدم لها تطبيقات الحاسب الشائعة الاستخدام .  

·  يحدد الخدمات التي يقدمها الحاسب  الآلي في مجال الأعمال المكتبية والإدارية .

2-   يتقن استخدام المهارات المتعلقة  بالتطبيقات المختلفة للحاسب الشخصي  .

·    يدخل البيانات بكافة أنواعها ( نصوص – أصوات – صور – رسوم – أفلام ) ويتعامل معها بشكل سليم .

·    يتعامل مع أحد برامج معالجة النصوص شائعة الاستخدام بالنسبة للمختصين في الحاسب الآلي .

·    يتعامل مع أحد برامج العروض الإلكترونية وإعداد الشرائح شائعة الاستخدام بالنسبة للمختصين في الحاسب الآلي .

·    يتعامل مع أحد برامج الجداول الإلكترونية شائعة الاستخدام بالنسبة للمختصين في الحاسب .

·    يتعامل مع أحد برامج قواعد البيانات شائعة الاستخدام بالنسبة للمختصين في الحاسب الآلي .  

·    يتعامل مع أحد برامج التطبيقات الرسومية شائعة الاستخدام بالنسبة للمختصين في الحاسب الآلي وبرامج إخراج الصور .

الحاسب والتعليم

1-  يحدد المعلم مجالات استخدام تقنية المعلومات في المجالات التعليمية والتربوية .

·    يحدد طرق وأساليب التعليم والتعلم بمساعدة الحاسب الآلي.

·    يحدد أساليب استخدام الحاسب في النواحي الإدارية المدرسية.

·    يوضح مميزات التعليم باستخدام الحاسب الآلي والوسائط المتعددة .

·    يحدد مجالات استخدام الإنترنت في التعليم .

·    يعرف بالمصادر التي تسهل عملية التعلم المستمر ، والتعلم مدى الحياة ، وتطبيقات التعلم عن بعد .

·    يحدد أساليب دمج تقنية الحاسب والإنترنت في التعليم والمناهج.

·    يوضح مفهوم بعض المصطلحات المتعلقة باستخدام الحاسب في التعليم مثل : التعليم الإلكتروني – المنهج الإلكتروني ... .

·  يحدد المواصفات الجيدة للبرامج الحاسوبية والمواقع التعليمية .  

2-  يتقن المعلم مهارات استخدام البرمجيات والوسائط المتعددة والإنترنت كوسيلة تعليمية .

·    يحمل ويشغل البرامج التعليمية المعاصرة بشكل صحيح .

·    يوظف البرامج التعليمية في التعليم بشكل صحيح .

·    يصمم وسائل تعليمية باستخدام الحاسب وتقنية المعلومات .

·    يقوم البرامج التعليمية من ناحية برمجتها واستخدامها للوسائط المتعددة .

·    يستخدم الإنترنت في التعليم ( استخدام كافة خدمات الإنترنت التعليمية : الخدمات المعلوماتية والبحثية ، الخدمات الاتصالية ... ) .

·  يستخدم مصادر المعلومات المنتشرة على الإنترنت ( القواميس الإلكترونية ، المكتبات الإلكترونية ، الفهارس الإلكترونية ... ) للحصول على المعلومات المناسبة .

·    يصمم عروض تدريسية إلكترونية باستخدام أحد برامج العروض شائعة الاستخدام بالنسبة للمختصين في الحاسب الآلي.

تقنية المعلومات

1- يستوعب المعلم المعارف المعاصرة عن تقنية المعلومات .

·    يحدد أنواع الحاسبات ومجالات استخدامها .

·  يحدد المكونات المادية للحاسب الشخصي ودور كل منها .

·  يحدد وحدات الإدخال والإخراج ووحدات المعالجة في الحاسب الآلي .

·  يعدد تطبيقات وتقنيات الاتصال بالحاسب .

·  يعدد تطبيقات وتقنيات شبكات الحاسب المختلفة .

·  يعدد تطبيقات وتقنيات وخدمات شبكة الإنترنت العالمية .

·  يوضح المفاهيم العلمية ذات العلاقة بتقنية المعلومات نحو : الحكومة الإلكترونية – التجارة الإلكترونية - الإدارة الإلكترونية ... .

2-  يتقن المعلم استخدام برمجيات وشبكات الحاسب الآلي .

·    يتغلب على المشاكل الفنية الشائعة التي تواجهه أثناء تشغيل واستخدام الحاسب الآلي وبرمجياته .

·    يستخدم برمجيات الاتصال الإلكتروني .

·    يستخدم الشبكة المحلية ويرسل الملفات بواسطتها .

·  يعدد ويشغل برمجيات الإنترنت في الحاسب الآلي .

                        البحث ومصادر المعلومات

1- يوضح المعلم المعارف المعاصرة حول مصادر المعلومات وأنواعها .

·   يوضح دور البحوث العلمية في الحياة المعاصرة .

·   يوضح أهمية مصادر المعلومات الإلكترونية .

· يحدد مصادر المعلومات الإلكترونية .

·   يحدد طرق الكتابة البحثية باستخدام تقنية المعلومات وطرق الاقتباس من المصادر الإلكترونية .

2-  يطبق المعلم المهارات المعاصرة في البحث في مصادر المعلومات بكافة أنواعها .

·    يعد البحوث التربوية في مجال الحاسب والتعليم باستخدام الحاسب الآلي وشبكات الاتصال .

·    يصل إلى مصادر المعلومات عبر شبكة الإنترنت العالمية . 

·    يجري عمليات البحث عن المعلومات واسترجاعها من خلال مصادر المعلومات الإلكترونية .

·    يميز بين المصادر المعتبرة والمصادر غير المعتبرة .

·  يستخدم الطرق العلمية للاقتباس من المصادر الإلكترونية .

المجتمع المعلوماتي

يحدد المعلم تأثيرات الحاسب وتقنية المعلومات في المجتمع بجوانبها الإيجابية والسلبية .

·    يحدد الآثار المترتبة على استخدام تقنية المعلومات في مجالات الحياة المختلفة (هندسة – طب – زراعة - اقتصاد ...) .

·         يحدد المسائل والقضايا الشرعية والإنسانية والقانونية والأخلاقية المتعلقة باستخدامات الحاسب الآلي .

·    يحدد بعض المهن المتاحة لمتخصصي الحاسب الآلي .

كفايات طرق التدريس

يوضح المعلم المعارف والمهارات المتعلقة بطرق تدريس الحاسب الآلي  ويطبقها عمليا :

·   يحدد أساليب وطرق إعداد الدروس العملية المتعلقة بالحاسب الآلي وأن يطبقها عمليا .

·   يعد الأهداف السلوكية المناسبة للمهارات المتعلقة بالحاسب الآلي.

·   يوضح أساليب وطرق تقويم أداء الطلاب في مادة الحاسب الآلي ويطبقها عمليا .

·   يقوم مناهج الحاسب الآلي المقررة حاليا في ضوء المستجدات المعاصرة في مجال علوم الحاسب الآلي وتقنياته.

·   يوضح أهم طرق التعليم والتعلم الفاعلة للحاسب الآلي ويطبقها عمليا .

·   يدير معمل الحاسب ويشرف عليه بالشكل الذي يتحقق معه أهداف تدريس الجوانب العملية في الحاسب الآلي . 

·   يعد مشاريع جماعية بين الطلاب لاستخدام برمجيات الحاسب في المجالات التطبيقية المختلفة .
للاطلاع على معايير جميع التخصصات على الرابط: http://www.qiyas.sa/tests/professionaltesting/pages/teacherstest.aspx

المرجع: كفايات معلمي الحاسب الآلي علوم الحاسب ( http://kenanaonline.com/users/nassimbishra/posts/194639 )