أروى رجاء عايش العنزي
|
الاسم
|
بكالريوس
|
المؤهلات
|
لغات وترجمة - جامعة تبوك
|
التخصص
|
ممتاز مع مرتبة الشرف الاولى
|
التقدير
|
المهارات
|
ترجمة المواقع - المستندات - المقاطع والافلام القصيرة
|
استخدام الكمبيوتر
|
الاهداف
|
الحصول على الماجستير والدكتوراه في مجال التخصص
|
لــلاتصــــــــــــــــال
|
Arwa.Raja.276@Gmail.com
|
البريد الإلكتروني
|
الواجب الاول
الفرق بين الاسلوب والطريقة
الاسلوب : هي طريقة توصيل المعلم للمعلومة لطلابه وهو ما يميزة عن غيرة من المعلمي
وهو مرتبط بشخصية المعلم وخصائصها .
الطريقة : هي وسيلة اتصال يستخدمها المعلم من اجل ايصال المعلومة لط بة وايضاح لهم اهداف الدرس
المنهج الخفي
هي اهداف خفية غير ظاهرة للعامة وغير مخطط لها تؤدي لتوصل الطالب الى استنتاجات غير موجودة ضمن اهداف المنهج العامة .
نموذج التدريس
هو الخطة أو النمط الذي يمكن استخدامه في تشكيل المناهج ، وتصميم المواد التعليمية ، ولتوجيه التدريس في غرفة الصف.
استراتيجية التدريس
تحركات المعلم داخل الفصل ، وأفعاله التي يقوم بها، والتي تحدث بشكل منتظم ومتسلسل "، وأكيد لتكون استراتيجية المعلم فعالة فإنه مطالب بمهارات التدريس : ( الحيوية والنشاط، الحركة داخل الفصل، تغيير طبقات الصوت أثناء التحدث، الاشارات)
تحركات المعلم داخل الفصل ، وأفعاله التي يقوم بها، والتي تحدث بشكل منتظم ومتسلسل "، وأكيد لتكون استراتيجية المعلم فعالة فإنه مطالب بمهارات التدريس : ( الحيوية والنشاط، الحركة داخل الفصل، تغيير طبقات الصوت أثناء التحدث، الاشارات)
مدخل التدريس
يقصد به المنطلقات التي تستند إليها طريقة التدريس مثل تصورها لمفهوم اللغة وفلسفة تعليمها، والنظرة إلى الطبيعة الانسانية، وشخصية المتعلمين
الفرق بين التعليم والتعلم
التعليم هي عملية تفاعلية تنتقل فيها الخبرات والمعارف والمعلومات من ذهن المعلم إلى ذهن المتعلم وهي عملية هدفها إيصال هذه المعلومات مباشرة للمتعلم
التعلم هو عملية تلقي المعرفة، والقيم والمهارات من خ ل الدراسة أو الخبرات أو التعليم مما قد يؤدي إلى تغير دائم في .السلوك، تغير قابل للقياس وانتقائي بحيث يعيد توجيه الفرد الانساني ويعيد تشكيل بنية تفكيره العقلية
الواجب الثاني
تعريف المنظومة
المنظومة هى مجموعة من المركبات والأجزاء التى تعتمد فى عملها على بعضها طبقاً لتخطيط محدد يساعدها
للوصول إلى أهداف محددة بعينها".
متى تكون المنظومة اساسية ومتى تكون فرعية ؟
يمكننا النظر الى اي نظام او منظومة بطريقتين ، طريقة تكون فيها المنظومة اساسية وطريقة تكون فيها المنظومة فرعية
فعندما نتحدث على سبيل المثال عن المتعلم او المعلم او خطة الدرس وتنفيذة او عن كيفية اعداد الامتحانات او احرائها ورصد النتائج فنحن في هذة الحالة ننظر الى التدريس على انه منظومة اساسية تشمل على مجموعة من المكونات الفرعية التي عمل في تكامل وتفاعل ، غير ان منظومة التدريس هذة هي جزء او فرع من منظومة التعليم .
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق